Održivi razvoj jedan je od ključnih izazova današnjice. Najčešće se definira prema Brundtlandovu izvješću Naša zajednička budućnost, koje je 1987. godine objavila Svjetska komisija za okoliš i razvoj. U njemu se održivi razvoj opisuje kao „razvoj koji zadovoljava potrebe sadašnjosti, a da pritom ne ugrožava mogućnost budućih generacija da zadovolje svoje potrebe.”
Ova definicija ističe važnost odgovornog promišljanja o budućnosti te ravnoteže između triju međusobno povezanih sastavnica održivog razvoja: gospodarske, društvene i okolišne.
Održivi razvoj zauzima važno mjesto i u politikama Europske unije, koja kroz provedbu Programa Ujedinjenih naroda za održivi razvoj do 2030. godine radi na ostvarivanju 17 ciljeva održivog razvoja.
Zbog širine ove teme, dokument 20 ideja za okolišnu i društvenu održivost usmjeren je ponajprije na okolišnu i društvenu komponentu održivog razvoja. Iako je gospodarska komponenta jednako važna, smatramo da su teme povezane s očuvanjem okoliša, međusobnim uvažavanjem, solidarnošću i aktivnim građanstvom bliže učenicima osnovnoškolske dobi te im pružaju više mogućnosti za aktivno sudjelovanje i konkretno djelovanje.
U priručniku su predstavljene praktične aktivnosti, prijedlozi tema i preporučene metode poučavanja održivog razvoja koje učitelji mogu primijeniti u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu.
Predložene aktivnosti nastale su na temelju iskustava sudionika Erasmus+ projekta In2 the Brighter Future. Tijekom projektnih mobilnosti sudionici su svoja znanja i primjere dobre prakse stjecali kroz job shadowing, strukturirane tečajeve, teaching assignment aktivnosti te sudjelovanjem u učeničkim mobilnostima kao pratnja učenicima. Stečena iskustva pretočena su u ovaj priručnik s ciljem pružanja konkretnih i primjenjivih ideja za poticanje održivog razvoja u školskom okruženju.
20 ideja za okolišnu i društvenu održivost